針對本校於110-111學年期間曾修習高教深耕計畫創新教學課程的日學士生為研究對象。探討有安排業師協同授課或企業參訪等產業連結課程是否有助於提升學生之學習成效，包含學生學業成績、學習涉入，以及就業力等面向。學習成績係指學生期末實際取得分數。學習涉入聚焦學生的學習態度(每週課後學習投入時間、對課程的理解程度、對課程的學習興趣)。就業力是指十大校定就業力指標養成情形。

結果發現，產業連結課程對學生學業成績、學習態度及多項就業力指標均有顯著地提升，惟各學院效果略有不同，顯示針對不同學院的學生，宜對產業連結課程之安排有所調整。